Повышение атмосферного давления господствует в течение года

Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Разделы: География

дать представление об атмосферных фронтах, циклонах и антициклонах;
показать их влияние на погоду и климат.

Вспомнить основные климатообразующие факторы.
Выяснить основные признаки и особенности размещения атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов.
Развивать навыки работы с таблицами, картами атласов.
Развивать навыки устной речи, умения обобщать и делать выводы.
Прививать интерес и любовь к предмету. Воспитывать экологическое мышление.

Методы и формы обучения:

объяснительно – иллюстративный — беседа с целью активизации опорных знаний;
работа (письменная) по систематизации основных признаков атмосферных фронтов, циклонов, антициклонов.

Тип урока: комбинированный.

Атмосферный фронт.
Циклон.
Антициклон.
Холодный и теплый атмосферные фронты.

мультимедийный конспект – презентация;
интерактивная доска;
физическая и климатическая карта России;
выставка научной и художественной литературы по теме.

Постановка цели и задач.
Повторение и проверка домашнего задания.
Изучение новой темы:
- Атмосферные фронты.
- Циклоны.
- Антициклоны.
Закрепление новой темы.
Подведение итогов урока.

Ход урока

I. Организационный момент.

Актуализация знаний учащихся.

II. Повторение и проверка изученного материала.

Что такое климат?
Факторы формирования климата.
Виды солнечной радиации.
Виды и свойства воздушных масс.

2) Географический диктант:

1. Количество солнечного тепла, получаемое в течение года территорией в тропических широтах .

а) больше, чем в экваториальных и умеренных широтах;

б) больше, чем в экваториальных, но меньше, чем в умеренных широтах;

в) меньше, чем в экваториальных, но больше, чем в умеренных широтах;

г) меньше, чем в экваториальных и умеренных широтах.

2. В июне максимальное количество солнечного тепла получают территории в .

а) тропических широтах северного полушария;

б) тропических широтах южного полушария;

в) экваториальных широтах.

3. Тропические широты южного полушария получают наибольшее количество солнечного тепла в .

4. Самые высокие абсолютные температуры воздуха зафиксированы в . широтах.

5. Пониженное атмосферное давление в течение года господствует в . широтах.

а) экваториальных и тропических;

б) тропических и арктических;

в) арктических и умеренных;

г) умеренных и экваториальных.

6. Повышенное атмосферное давление в течение года господствует в . широтах.

а) экваториальных и тропических;

б) тропических и арктических;

в) арктических и умеренных;

г) умеренных и экваториальных.

7. Ветры, дующие из тропических широт в сторону умеренных, называются .

б) западный перенос;

8. Пассаты оказывают наибольшее влияние на климат .

а) Евразии и Южной Америки;

б) Южной Америки и Африки;

в) Африки и Северной Америки;

г) Северной Америки и Евразии.

9. Западные ветры умеренных широт приносят влагу на . побережья материков.

10. Распределение поясов атмосферного давления по Земле оказывает наибольшее воздействие на .

а) распределение тепла и влаги;

б) распределение влаги и систему господствующих ветров;

в) систему господствующих ветров и распределение тепла.

11. Система господствующих ветров на земном шаре непосредственно определяется распределением .

в) атмосферного давления.

12. Тропические воздушные массы характеризуются .

а) высокими температурами и влагосодержанием;

б) высокими температурами и низким влагосодержанием;

в) низкими температурами и высоким влагосодержанием;

г) низкими температурами и влагосодержанием.

III. Изучение нового материала.

Что такое атмосферные фронты.
- Теплый атмосферный фронт.
- Холодный атмосферный фронт.
- Циклоны.
- Антициклоны.

1) Атмосферные фронты — переходные зоны, разделяющие различные по своим свойствам воздушные массы.

Воздушные массы — значительные объемы воздуха, главными свойствами которых, являются температура и влагосодержание.

Нередко воздушные потоки встречаются, сталкиваются.

2) Циклоны и антициклоны — это крупные атмосферные вихри, переносящие воздушные массы.

3) Синоптические карты — основа для составления прогноза погоды.

— Какие необходимы сведения для составления синоптических карт?

IV. Закрепление изученной темы.

Что такое атмосферный фронт ?
Какие виды атмосферных фронтов вы знаете ?
Дайте характеристику теплому атмосферному фронту .
Дайте характеристику холодному атмосферному фронту.
Что такое циклон?
Где наиболее интенсивно себя проявляет циклон?
Где формируются антициклоны.

Из предложенных найдите признаки циклона, антициклона, атмосферного фронта.

Атмосферный вихрь с высоким давлением в центре.
Атмосферный вихрь с низким давлением в центре.
Приносит пасмурную погоду.
Устойчив и малоподвижен.
Устанавливается над Восточной Сибирью.
Зона столкновения теплых и холодных воздушных масс.
Восходящие потоки воздуха в центре.
Нисходящее движение воздуха в центре.
Движение от центра к периферии.
Движение против часовой стрелки к центру.
Они бываю теплые и холодные.

V. Итог урока.

Творческие выводы учеников.

Домашнее задание: стр. 82-86.

Описание,
принцип действия,
рекомендации по использованию работы.

Основой урока является презентация (Power Point). Структура презентации создана таким образом, чтобы максимально облегчить работу учителю и учащимся, предоставлять необходимое время для ответов на вопросы и работы с материалами урока.

Смена слайдов проводится по щелчку левой кнопки мыши (клику). Просмотр анимационного ролика (слайды №15 и 17) сопровождается звуком и проводится по «клику» на изображение, а смена, по клику в любом месте слайда (кроме изображения).

Каждый пункт плана урока на 2-м слайде снабжен гиперссылкой, что позволяет свободно перемещаться в необходимый этап урока и при необходимости возвращаться назад к плану урока т.е. обеспечивается легкая навигация по слайдам презентации урока.

Четкая структура урока обеспечивается напоминанием на каждом слайде о том на каком этапе урока мы находимся.

1 слайд – сообщение темы урока.

2 слайд – план урока. План снабжен гиперссылками, позволяющими свободно передвигаться по этапам урока.

3 слайд – целеполагание.

4 слайд – 12 слайд – повторение и проверка домашнего задания.

6 слайд – необходимо перечислить климатообразующие факторы.

5 и 7 слайды – скрытые. Они позволяю дифференцированно проводить уроки в разных классах. При необходимости можно более подробно вспомнить некоторые климатообразующие факторы, еще раз их повторить и закрепить. В классах сильных, где дети освоили тему, можно без них обойтись.

8 и 9 слайды – повторение видов солнечной радиации. 8 слайд можно использовать в классах, где есть необходимость повторно закрепить тему. В «сильных» классах можно обойтись без него.

10 -12 слайды – тестовая работа по проверке домашнего задания. Тест появляется на экране, но при необходимости раздается индивидуально на парту – в распечатанном виде.

13 слайд – целеполагание этапа изучения нового материала.

14 слайд – 26 слайд – изучение нового материала.

14 слайд – вспоминаем свойства и виды воздушных масс и даем определение понятию «атмосферный фронт».

16 слайд — знакомимся с видами атмосферных фронтов. Схемы действия холодных и теплых атмосферных фронтов снабжены гиперссылками для перехода к видеороликам на 15 и 17 слайдах.

15 и 17 слайды – скрытые — озвученные видеоролики с описанием свойств теплых и холодных атмосферных фронтов. Видеоролики запускаются «кликом» мышки.

18 слайд – знакомимся с территориями прохождения арктических и полярных фронтов.

19 слайд – сравнительная характеристика теплых и холодных фронтов. Используется слайд в классах где учащиеся затрудняются самостоятельно сделать вывод. В остальных коллективах слайд можно не использовать.

20 слайд – определение циклонов и антициклонов.

21 слайд – характеристика циклонов.

22 слайд – описание территорий распространения циклонов.

23 слайд — основные пути прохождения циклонов – территории развития циклонов зимой и летом. Работа с картой.

24 слайд – характеристика антициклона.

25 слайд – работа с картой территории распространения антициклонов.

26 слайд – что является основой для составления синоптических карт.

27– 30 слайды – закрепление изученного материала.

27 слайд – целеполагание на этапе закрепления.

28 слайд – сравнительная характеристика циклонов и антициклонов. Классу дается таблица в которой правильные ответы закрыты. По мере того как дети дают ответы поля таблицы открываются с помощью «клика» мышки. На слайде применена анимация – выход.

29 и 30 слайды – тесты для закрепления. При необходимости раздаются индивидуально на парту в распечатанном виде.

31 слайд – «У природы нет плохой погоды». Творческие размышления учащихся. Лирический итог урока.

Нецелесообразно использовать всю презентацию на уроке. При частой смене слайдов внимание падает и учащиеся быстро устают. Учитель сам выбирает, исходя из индивидуальных особенностей класса, какие слайды использовать во время урока. Вариативность обеспечивается удобной навигацией по этапам урока.

Данная презентация может использоваться в индивидуальной работе с учащимися, при самостоятельном изучении темы.

При подготовке к уроку использовалась следующая литература:

Библиотека электронных пособий. География 6-10 классы, ГУ РЦ ЭМТО 2003 г.
География материков и океанов: Учебник для 7 классов. Общеобразоват. Учреждений / Д.П. Филатов, С.В. Васильев, З.И. Шипунов, Е.Я. Чернихова. – М.; Просвещение, 1996 г.
География в школе: Электронные уроки и тесты. – ЗАО Просвещение – МЕДИА 2007 г.
Гладкий Ю.Н., С.Б. Лавров. Дайте планете шанс! – М.; Просвещение, 1995 г.
Коринская В.А.. География материков и океанов. 7 класс.: учеб. для общеобразват. учреждений. – М.: Дрофа, 2006 г.
Новиков ЮВ. Природа и человек. – М.: Просвещение, 1991 г.

Источник

Пояса низкого и высокого давления.

Климатические пояса и атмосферное давление

Атмосферное давление зависит от климатических поясов освещённости и увлажнения, от нагрева Земли лучами Солнца.
Причина возникновения поясов атмосферного давления – разница температур самих воздушных масс, вследствие нагрева от земной поверхности. Из-за шарообразной формы Земли, разные участки прогреваются Солнцем неравномерно. Это влияет на образование различных зон атмосферного воздействия.

Причем здесь температура воздуха и пояса низкого и высокого давления? Чем отличается холодный воздух от тёплого? Какие существуют пояса атмосферного давления?

Плотность холодных масс воздуха больше тёплых. А чем больше плотность, тем воздух тяжелее. В полярных районах холодно, даже летом. Холодный воздух плотный и тяжелый. Поэтому, там высокое атмосферное давление. Другими словами, арктический и антарктический полярные зоны – это пояса высокого давления Земли. В экваториальных районах всегда жарко. Тёплый воздух – лёгкий. Поэтому на экваторе – пояс низкого давления Земли.

Пояса давления на земном

В районах тропиков тоже жарко, но при этом формируется тропический пояс высокого атмосферного давления. В чём причина возникновения такого несоответствия при жарких и сухих тропиках?

Всё просто. На экваторе теплый воздух поднимается до верхних пределов тропосферы, и имеет определённую плотность, которая постепенно изменяется по мере охлаждения воздуха. Растекаясь от экватора к тропическим зонам, те же воздушные массы, но уже с другой плотностью и холодные, опускаются к поверхности Земли из тропосферы, (см. «Пояса увлажнённости Земли»).

Между двумя поясами высокого давления (между тропическими и полярными) лежит зона с низким давлением. То есть, выполняется чередование:

Экватор – низкое атмосферное д.;
Тропики – высокое атмосферное д.;
Умеренные зоны – н.д.;
Полярные – в.д.

Сухой климат – Арктический и Антарктический, Тропические – пояса высокого атмосферного давления.
Влажный климат – Умеренные и Экваториальный – пояса низкого атмосферного давления.

Зависимость между поясами давления и осадками.

В климатических поясах с низким атмосферным давлением преобладают осадки в большом количестве. И, наоборот – в климатических зонах с высоким давлением воздушных масс осадки наблюдаться в меньшей мере. Почему так? Потому, что происходит процесс конденсации водяных паров в капли жидкости при подъёме тёплых воздушных масс в тропосферу. Это физическое явление характерно для климатических поясов с низким атмосферным давлением – экваториальных и умеренных зон.

Зависимость между поясами атмосферного давления и осадками

Источник

Повышенное атмосферное давление господствует в течение года

В 1 1.На экваторе движение воздуха:а) восходящее б) нисходящее 2. У тропиков движение воздуха а) восходящее б) нисходящее 3.У полюсов движение воздуха :а) восходящее б) нисходящее 4.В умеренных широтах движение воздуха: а) восходящее б) нисходящее 5.На экваторе давление: а) низкое б) высокое 6. В тропических широтах давление: а) низкое б) высокое 7. В умеренных широтах давление:а) низкое б) высокое 8. У полюсов давление: а) низкое б) высокое 9. В поясах низкого давления выпадает осадков:а) мало б) много 10. В поясах высокого давления осадков выпадает:а) мало б) много 11. На какой, из перечисленных широт, среднегодовая температура самая высокая: а) экваториальная; б) тропические; в) умеренные; г) полярные.12. Повышенное атмосферное давление в течение года господствует в … широтах: а) экваториальных и тропических; б) умеренных и экваториальных в) тропических и арктических; г) арктических и умеренных. 13. Осадков много выпадает в … широтах: а) экваториальных и тропических б) умеренных и экваториальных в) тропических и арктических; г) арктических и умеренных.

В2 1. На какой, из перечисленных широт, среднегодовая температура самая высокая: а) экваториальная; б) тропические; в) умеренные; г) полярные.2. Повышенное атмосферное давление в течение года господствует в … широтах: а) экваториальных и тропических; б) умеренных и экваториальных в) тропических и арктических; г) арктических и умеренных. 3. Осадков много выпадает в … широтах: а) экваториальных и тропических б) умеренных и экваториальных в) тропических и арктических; г) арктических и умеренных. 4.На экваторе давление: а) низкое б) высокое 5. В тропических широтах давление: а) низкое б) высокое 6. В умеренных широтах давление:а) низкое б) высокое 7. У полюсов давление: а) низкое б) высокое 8. В поясах низкого давления выпадает осадков:а) мало б) много 9. В поясах высокого давления осадков выпадает:а) мало б) много 10.На экваторе движение воздуха:а) восходящее б) нисходящее 11. У тропиков движение воздуха а) восходящее б) нисходящее 12.У полюсов движение воздуха : а) восходящее б) нисходящее 13.В умеренных широтах движение воздуха: а) восходящее б) нисходящее

Источник

Повышение атмосферного давления господствует в течение года

Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Повторение и проверка изученного материала.

III. Изучение нового материала.

IV. Закрепление изученной темы.

V. Итог урока.

Описание, принцип действия, рекомендации по использованию работы.

Пояса низкого и высокого давления.

Климатические пояса и атмосферное давление

Зависимость между поясами давления и осадками.

Повышенное атмосферное давление господствует в течение года

Описание,
принцип действия,
рекомендации по использованию работы.