Меню

Видео уроки по физике 7 класс давление жидкости и газа

Физика 7 класс. Давление в жидкости и газе

✓ Наши репетиторы https://znaika.ru/teachers
✓ Официальный сайт http://znaika.ru/
Стас Давыдов — Школьник, надевайте рейтузы! https://youtu.be/WpYmKBig0bw
Кто обидел Соболева? https://youtu.be/CDhbRQiUHsY
★ПОДПИСАТЬСЯ НА КАНАЛ★
➜ https://www.youtube.com/channel/UCWmEVmo5Wf-z9x8fQTvWnuw?sub_confirmation=1
Znaika TV Образовательно-развлекательный канал для школьников. Знайка ТВ — Учись интересно!

Образовательно-развлекательный канал для школьников. Онлайн школа будущего. Видео-уроки, профессии будущего, подготовка к олимпиадам и ЕГЭ, интересные опыты и эксперименты, любопытные факты, школьные лайфхаки, интервью со “звездами” и популярными блогерами, DIY, мастер-классы, челленджи, конкурсы, ответы на вопросы — все самое полезное и интересное о школе, школьной программе и школьной жизни!

▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰ ПОПУЛЯРНОЕ ВИДЕО ▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰
Истории | School Life ➜ https://goo.gl/hLHt65
Большая перемена | Fun ➜ https://goo.gl/3GYbRo
Раздевалка | School fashion ➜ https://goo.gl/8on1R1

Каникулы | Adventure ➜ https://goo.gl/NDofCa
Мастер-классы | DIY ➜ https://goo.gl/xfdjyK
Полезные советы | School Lifehacks ➜ https://goo.gl/xqWH4T

Звездолет | Stars ➜ https://goo.gl/SK6r8e
Олимпиады, ЕГЭ | Сompetition ➜ https://goo.gl/h9GAKq
Неизведанное | Experiments&Discoveries ➜ https://goo.gl/G777DK

Будущее | Generation Z ➜ https://goo.gl/WnXJtH
Видеоуроки | School library ➜ https://goo.gl/HqThC2
▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰
★МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ★

►ВКонтакте: https://vk.com/znaika_ru
►Facebook: https://www.facebook.com/znaika.tv

►Одноклассники: https://ok.ru/znaika.club
►Twitter: https://twitter.com/znaika_tv

Библиотека видеоуроков на сайте: https://goo.gl/q3LQsG

Видео Физика 7 класс. Давление в жидкости и газе канала Образование. Обучение — Znaika TV. Знайка.ру

Источник

Урок физики 7 класс «Давление в жидкости и газе»

Кравцов Вячеслав Георгиевич

Учитель физики, ВКК, к.т.н.

ГБОУ СОШ №277 г. Санкт-Петербург

7 класс Урок получение новых знаний

Тема урока давление в жидкости и газе

1.Повторение и проверка знаний по теме закон Паскаля,

2.Обеспечить усвоение учащимися новых знаний о давлении в жидкости и газе,

3.Развивать познавательный интерес к физике посредством раскрытия связей нового материала с реальной жизнью, демонстрации возможностей использования получаемых знаний в повседневной жизни

Читайте также:  Как правильно производить замер давления

Универсальные учебные действия

Планируемые результаты урока.

Основные понятия урока.

Закон Паскаля, давление жидкости и газа.

стеклянный сосуд, дно которого затянуто резиновой пленкой;

прибор по изменению давления на различной глубине;

широкий сосуд с водой;

высокий сосуд, в котором на боковой поверхности на разных высотах сделаны три небольших отверстия;

стеклянная трубка и легкий диск на нити;

Компьютер с выходом в Internet ; мультимедийные устройства( проектор , интерактивная доска) , интерактивные тесты:

( «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов») , цветные карточки, кроссворд по теме урока и пройденному материалу.

Формы работы на уроке.

Фронтальная демонстрационные эксперименты . работа в группах. Эксперименты учащихся с использованием раздаточного материала.

Технология проведения урока.

1 этап. Организационный

Организовать учащихся; настроить их на активную работу.

Организует класс перед началом урока; отмечает отсутствующих; настраивает учащихся на активную познавательную деятельность.

Организует свое рабочее место.

2 этап. Повторение ранее изученных понятий.

Повторить изученный ранее закон Паскаля

Использует презентацию и задает вопросы.

Приложение 1 кроссворд на тему закон Паскаля

Слушают вопросы учителя и отвечают на них.

3 этап. Объяснение нового материала.

Сформировать понимание причин изменения давления по мере погружения в жидкость.

1.Проводит несколько опытов, доказывающих существование давления в жидкости.

Опыт 1. Опыт, подтверждающий существование давления в жидкости.

Нальем воду в стеклянный сосуд, дно которого затянуто резиновой пленкой. Под действием веса жидкости пленка прогибается.

— Что произойдет с пленкой, если добавить еще воды?

Опыт 2. Опыт, подтверждающий существование давления внутри жидкости.

Опустим трубку с резиновым дном, в которую налита вода, в другой более широкий сосуд с водой. Давайте мысленно опустим трубку с резиновым дном еще глубже в сосуд. Как вы думаете, в каком положении будет резиновая пленка и уровень воды в трубке?

Читайте также:  Как работает предохранительный клапан высокого давления

Выдвигается гипотеза о том, как меняется давление жидкости с глубиной.

Опыт 3. Опыт, показывающий, что на одном и том же уровне давление жидкости одинаково.

Данный опыт проводится с прибором по изменению давления на различной глубине.

Опыт 4. Опыт, показывающий, что жидкость действует на стенки сосуда, и что давление с глубиной изменяется .

Возьмем высокий сосуд, в котором на боковой поверхности на разных высотах сделаны три небольших отверстия. Закроем их и наполним сосуд водой. Затем откроем отверстия и посмотрим, что произойдет.

Опыт 5. Опыт, показывающий изменение давления жидкости с глубиной. Возьмем стеклянную трубку и легкий диск на нити. Натянем нить, чтобы получить сосуд с отпадающим дном. Погрузим полученный сосуд в банку с водой.

Почему дно не отпадает, даже если нить не натягивать?

Осторожно нальем в сосуд немного подкрашенной воды так, чтобы ее уровень был ниже, чем уровень воды в банке.

Дольем оставшуюся воду из стакана. Высота слоя подкрашенной воды в сосуде увеличится.

Что наблюдаем? Почему дно отпало?

2. Предлагает ученикам выдвигать гипотезы, делать выводы по результатам каждого опыта.

3.Обобщает ответы учеников и диктует правильный вывод для записи в тетради.

«Внутри жидкости существует давление и на одном и том же уровне оно одинаково по всем направлениям.

С глубиной давление увеличивается.»

Разбиваются на группы.

Наблюдают опыты. осуждают в группах результаты опытов.

Обдумывают и высказывают гипотезы формулируют выводы по результатам опытов в каждом случае. Участвуют в обсуждении ответов товарищей. В каждой группе вырабатывают общее мнение по результатам опыта. Высказывают это мнение и сопоставляют его с мнением других групп. В результате дискуссии вырабатывают единое мнение.

На основе этого мнения делают записи в рабочие тетради.

Читайте также:  О чем говорит повышенный пульс при повышенном давлении

Закрепление введенного понятия. Рефлексия

Провести проверку правильности выводов с использованием ЦОР ; закрепить полученную новую информацию.

2.Задает домашнее задание: учебник §39

Записывают в тетрадь результаты выполнения интерактивного задания и отвечают на вопросы учителя.

Источник

Adblock
detector