Меню

Видеоурок физика 7 класс давление в жидкости и газе

Физика 7 класс. Давление в жидкости и газе

✓ Наши репетиторы https://znaika.ru/teachers
✓ Официальный сайт http://znaika.ru/
Стас Давыдов — Школьник, надевайте рейтузы! https://youtu.be/WpYmKBig0bw
Кто обидел Соболева? https://youtu.be/CDhbRQiUHsY
★ПОДПИСАТЬСЯ НА КАНАЛ★
➜ https://www.youtube.com/channel/UCWmEVmo5Wf-z9x8fQTvWnuw?sub_confirmation=1
Znaika TV Образовательно-развлекательный канал для школьников. Знайка ТВ — Учись интересно!

Образовательно-развлекательный канал для школьников. Онлайн школа будущего. Видео-уроки, профессии будущего, подготовка к олимпиадам и ЕГЭ, интересные опыты и эксперименты, любопытные факты, школьные лайфхаки, интервью со “звездами” и популярными блогерами, DIY, мастер-классы, челленджи, конкурсы, ответы на вопросы — все самое полезное и интересное о школе, школьной программе и школьной жизни!

▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰ ПОПУЛЯРНОЕ ВИДЕО ▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰
Истории | School Life ➜ https://goo.gl/hLHt65
Большая перемена | Fun ➜ https://goo.gl/3GYbRo
Раздевалка | School fashion ➜ https://goo.gl/8on1R1

Каникулы | Adventure ➜ https://goo.gl/NDofCa
Мастер-классы | DIY ➜ https://goo.gl/xfdjyK
Полезные советы | School Lifehacks ➜ https://goo.gl/xqWH4T

Звездолет | Stars ➜ https://goo.gl/SK6r8e
Олимпиады, ЕГЭ | Сompetition ➜ https://goo.gl/h9GAKq
Неизведанное | Experiments&Discoveries ➜ https://goo.gl/G777DK

Будущее | Generation Z ➜ https://goo.gl/WnXJtH
Видеоуроки | School library ➜ https://goo.gl/HqThC2
▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰
★МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ★

►ВКонтакте: https://vk.com/znaika_ru
►Facebook: https://www.facebook.com/znaika.tv

►Одноклассники: https://ok.ru/znaika.club
►Twitter: https://twitter.com/znaika_tv

Библиотека видеоуроков на сайте: https://goo.gl/q3LQsG

Видео Физика 7 класс. Давление в жидкости и газе канала Образование. Обучение — Znaika TV. Знайка.ру

Источник

Видеоурок физика 7 класс давление в жидкости и газе

Письмо с инструкцией по восстановлению пароля
будет отправлено на вашу почту

Известно, что все вещества состоят из молекул, между которыми есть расстояния. Межмолекулярные расстояния в газах настолько велики, что молекулы газа практически не взаимодействуют друг с другом, поэтому газы обладают способностью занимать весь предоставленный объем. Например, стальной баллон для хранения газов, камера автомобильной шины или волейбольный мяч. При этом газ оказывает давление на стенки, дно и крышку баллона, камеры или любого другого тела, в котором он находится. Чем же определяется давление газов?

Для молекул веществ характерно беспорядочное движение. В отличие от твердых тел, в которых молекулы могут совершать только колебательное движение около точек равновесия, молекулы газов движутся беспорядочно в самых разных направлениях. При своем движении они сталкиваются друг с другом, а также со стенками сосуда, в котором находится газ. Молекул огромное количество, и число их ударов о стенки очень велико. Хотя сила удара отдельной молекулы мала, но действие всех молекул на стенки сосуда значительно, оно и создает давление газа.

Итак, давление газа на стенки сосуда (и на помещенное в газ тело) вызывается ударами молекул газа.

Рассмотрим следующий опыт.

Существует специальный прибор, который позволяет изменять плотность воздуха. Это воздушный насос, соединенный с прочным стеклянным герметично закрытым сосудом. Для примера возьмем завязанный воздушный шарик с небольшим количеством воздуха (рис. «а»), и поместим его в герметичный сосуд. Затем откачаем воздух из этого сосуда. При этом плотность воздуха в нем уменьшится, а внутри шарика плотность останется прежней. Шарик постепенно раздуется (рис. «б»).

Читайте также:  Какой препарат быстро сбрасывает давление

Как объяснить результат этого опыта?

В нашем опыте первоначально плотность воздуха внутри воздушного шарика и снаружи была одинакова, следовательно, и число ударов молекул о стенки шарика с обеих сторон было равным по величине. Как только мы откачали воздух, число молекул снаружи шарика стало меньше, уменьшилось и число ударов о стенки, а значит, и давление воздуха приобрело меньшее значение. Но внутри воздушного шарика число молекул не изменяется. Следовательно, давление воздуха изнутри шарика будет больше, чем снаружи, и шарик увеличивается по всему объему равномерно. Этот опыт доказывает, что газ оказывает давление по всем направлениям одинаково из-за непрерывного беспорядочного движения его молекул.

Возьмем стеклянную трубку, один конец которой затянут резиновой пленкой и в трубку вставлен поршень. В трубке есть определенная масса воздуха. При вдвигании поршня мы заметим, что резиновая пленка выгибается наружу, а при выдвигании поршня – прогибается внутрь. Почему? При сжатии объем воздуха в шаре уменьшается, плотность воздуха становится больше, число ударов молекул о стенки сосуда увеличивается. Резиновая пленка выгибается до тех пор, пока сила давления воздуха в трубке не уравновесится силой упругости резиновой пленки. Если же поршень выдвигаем, то объем воздуха увеличивается, давление на стенки сосуда уменьшается и резиновая пленка прогибается внутрь.

Итак, при уменьшении объема газа его давление увеличивается, а при увеличении объема давление уменьшается при условии, что масса и температура газа остаются неизменными.

Давайте подумаем, зависит ли давление газа от его температуры? При нагревании скорость движения молекул увеличивается. Двигаясь быстрее, молекулы чаще ударяются о стенки сосуда. Надо учесть, что и сила удара при этом будет больше. Значит, давление газа тем больше, чем выше его температура, при условии, что масса и объем газа остаются неизменными.

Из этих опытов можно сделать общий вывод, что давление газа тем больше, чем чаще и сильнее молекулы ударяют о стенки сосуда.

Зависимость давления газа от объема и температуры нужно учитывать при хранении и транспортировке газов. Давление сжатого газа велико, поэтому его заключают в специальные, очень прочные баллоны. В таких баллонах, например, содержат сжатый воздух в подводных лодках, кислород, используемый при сварке металлов, газ, используемый в быту для приготовления пищи. Нельзя нагревать баллоны с газом, нельзя их ронять, изменение давления газа может привести к их взрыву.

Давление газа на стенки сосуда, на помещенное в газ тело определяется ударами молекул газа. Причина давления газа – непрерывное и беспорядочное движение молекул во всех направлениях, столкновения со стенками сосуда и поверхностью помещенных в газ тел.

Давление газа зависит:

1.от массы газа (чем больше масса газа, тем больше число молекул и больше ударов о стенки сосуда, тем больше давление газа на стенки сосуда);

2.от рода газа (масса молекул разных газов различна, чем больше масса молекулы, тем больше сила удара молекулы о стенки сосуда, больше давление);

Читайте также:  Внутричерепное давление почему так становится

3.от объема газа (чем меньше объем, тем больше плотность газа, тем больше давление);

4.от температуры газа (чем выше температура, тем больше скорость движения и сила удара молекул, тем больше давление газа).

Источник

Урок физики в 7-м классе «Давление в жидкости. Расчет давления в жидкости и газе»

Разделы: Физика

Тема: Давление в жидкости. Расчет давления в жидкости и газе.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока:

  • формирование понятия давление жидкости;
  • знакомство с давлением на дне морей и океанов;
  • развитие мышления, внимания, памяти;
  • формирование навыков работы учащихся с источниками информации (учебником).

Задачи урока:

  • изучение теоретического материала;
  • решение задач на расчет давления в жидкости и газе;
  • практическое значение знаний о давлении жидкости.

Основной материал: Наличие давления внутри жидкости. Возрастание давления с глубиной погружения. Давление на дне морей и океанов. Исследование морских глубин. Акваланг. Батисфера и батискаф.

Оборудование к уроку: мультимедийный видеопроектор, мультимедийный компьютер, экран, дидактический материал (Приложение 1, выполненное в виде мультимедийной презентации, содержащей кадры и видеофрагменты, Приложение 2).

План урока.

Этап урока

Приемы и методы

Время (мин) 1 Организационный момент Проверка готовности к уроку 1 2 Проверка выполнения домашнего задания Устный контроль, коррекция пробелов в работе 7 3 Мотивация учебной деятельности Проблемная ситуация 2 4 Усвоение новых знаний Эвристическая беседа, демонстрационный эксперимент, презентация 20 5 Закрепление изученного материала Решение качественных задач с использованием анимации и расчетных задач 13 6 Домашнее задание Комментарии, презентация 2

I. Организационный момент

Подготовка учащихся к работе на занятии.

II. Проверка выполнения домашнего задания

Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания всеми учащимися, выявление пробелов и их коррекция. Наличие правильно выполненного задания и ответы на вопросы по заданию.

III. Мотивация учебной деятельности

Не только вопросы порождают ответы, но, что еще более важно, ответы порождают новые вопросы. Без вопросов ответы бесполезны. Будет ли интересно читать ответы на кроссворд прежде, чем вы увидите сам кроссворд?

IV. Изучение нового материала

Вопрос №1: Если в сосуд налита вода, то производит ли она давление на дно и стенки сосуда?

Ответ: Вода имеет массу и поэтому притягивается Землей. Верхние слои воды давят на нижние, а так как давление в жидкости передается по всем направлениям без изменения, по закону Паскаля, то жидкость давит не только на дно, но и на стенки сосуда.

Вопрос №2: Внимательно посмотрите видеофрагмент. Подумайте и сделайте вывод от чего зависит давление жидкости? (Приложение 1, сюжет 2)

Вывод: Чем выше столб жидкости, тем давление больше.

Вывод: Давление в жидкости на одном и том же уровне одинаково по всем направлениям. (Приложение 1, кадр 3) Внутри жидкости существует давление и на одном и том же уровне оно одинаково по всем направлениям. С глубиной давление увеличивается.

Читайте также:  Зеленый чай 110 понижает или повышает давление

Вопрос № 3: Если мы воду заменим другой жидкостью, то останутся ли верными сделанные нами выводы? (Приложение 1, кадр 4)

Ответ: Естественно, так как основные свойства жидкости останутся теми же.
Найдем давление, которое оказывает жидкость на дно сосуда.

Вопрос № 4: Как рассчитать давление жидкости на дно сосуда?

Ответ: , где, но т.к. , то . Учитывая, что . Следовательно . Отсюда )

Логически с приборами получить вывод или можно использовать фрагмент презентации.

Вывод: Давление жидкости на дно сосуда зависит только от ее плотности и высоты столба. (Приложение 1, кадр 5)

V. Закрепление изученного материала (Приложение 2)

а) Высота столба воды в стакане 8 см. Какое давление на дно стакана оказывает вода? Какое давление оказывала бы ртуть, если бы она была налита вместо воды?

б) Какое давление на дно сосуда оказывает слой керосина высотой 1,5 м?

в) Волк плывет под водой с дыхательной трубкой. Какие ограничения накладывает на ныряльщика дыхательная трубка? Ответ найдите в учебнике стр. 95. (Приложение 1, сюжет 12)

Задача с недостающими данными

г) Какое давление на глубине 1,5 м? Решить устно.

Качественные задачи, предполагающие работу с дополнительными источниками информации

д) Какое преимущество дает ныряльщику акваланг? Какие ограничения он накладывает? Ответ в учебнике. (Приложение 1, кадр 13)

е) В следующем сюжете мы видим глубоководный аппарат. Почему у него такая внешняя форма? (Приложение 1, сюжет 14)

ж) Чтобы человек мог работать на больших глубинах он должен находиться в специальном скафандре. Найдите о нем информацию в учебнике. (Приложение 1, кадр 14)

з) Анализируя рис. 103 учебника давайте познакомимся с тем, что говорит нам учебник о глубоководных аппаратах. Какие ограничения в их использовании имеются? (Приложение 1, кадр 16)

и) Вычислите, какое давление в самой глубокой Мариинской впадине глубиной.

к) В просмотренном сюжете мы видели с вами глубоководных рыб. Какую длину лески нужно приготовить для лова рыбы камбалы, если она может выдерживать давление 400 кПа? (Приложение 1, сюжет 17)

VI. Домашнее задание

Литература:

  1. Аляев Ю.А., Стадник Н.М., Калинин И.Ю. Физика. Мультзадачник. Учебное пособие. Пермь: Изд-во ПРИПИТ, 2004. (CD-ROM).
  2. Громов С.В. Программа авторского курса. Газета «Физика». Приложение к газете «Первое сентября» – 2001 – №31.
  3. Громов С.В., Родина Н.А. Физика: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1999 – 2001.
  4. Гутник Е.М., Рыбакова Е.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс». – М.: Дрофа, 2000.
  5. Методический справочник учителя физики / Сост.: М.Ю. Демидова, В.А. Коровин. – М.: Мнемозина, 2003.
  6. Перышкин А.В. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 1999 – 2001.
  7. Физика. Библиотека наглядных пособий. 7 – 11 классы. Министерство образования РФ, ГУРЦ и ЭМТО, ООО «Дрофа», ЗАО «1С», ЗАО МТКЦ «Формоза-Альтаир», РЦИ Пермского ГТУ. 2004. (CD-ROM).

Источник

Adblock
detector